一支粉筆，三尺講臺，四季堅守，育萬千桃李。從事教師職業(yè)多年，趙玲老師時刻謹記自己教書育人的使命，譜寫了一曲曲教育事業(yè)的華章。
趙玲，中共黨員，博士研究生，現(xiàn)就職于內(nèi)蒙古大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院，教授，博士生導(dǎo)師，曾赴美國佛羅里達大學(xué)和香港科技大學(xué)訪問交流，內(nèi)蒙古“草原英才”工程青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，內(nèi)蒙古自治區(qū)課程思政教學(xué)名師，榮獲內(nèi)蒙古高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎，內(nèi)蒙古大學(xué)首屆“培根鑄魂”新時代教師楷模稱號。
生態(tài)研究銳意進取，綠色希望遍灑北疆
作為生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的一名教學(xué)科研人員，趙玲教授深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古巴彥淖爾召開的加強荒漠化綜合防治和推進“三北”等重點生態(tài)工程建設(shè)座談會的重要講話精神，堅定不移地秉持“綠水青山就是金山銀山”的理念，落實山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理的思路。她專注于內(nèi)蒙古生態(tài)環(huán)境的綜合治理，為內(nèi)蒙古自治區(qū)深入推進環(huán)境污染防治攻堅戰(zhàn)和北方重要生態(tài)安全屏障建設(shè)貢獻自己的力量。
在自己的研究領(lǐng)域，趙玲教授始終堅持結(jié)合內(nèi)蒙古區(qū)域特色，有針對性地解決實際問題，她認為，只有將理論研究與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能更好地推動科技進步和社會發(fā)展。讓科研成果落地，她始終踐行著“把論文寫在大地上”，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合。內(nèi)蒙古地區(qū)工業(yè)發(fā)展以煤炭為主，大氣污染問題尤為突出，趙玲教授根據(jù)內(nèi)蒙古的實際情況，考慮到污染物治理方向與其他地區(qū)的區(qū)別，有針對性地開展大氣污染治理研究，為打贏“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”做出了貢獻。趙玲教授主持國家及省部級科研項目15項，其中國家級項目3項；發(fā)表研究論文60余篇，其中SCI收錄30余篇，授權(quán)國家發(fā)明專利5項，登記軟件著作權(quán)4項。
育人無悔付出，桃李滿園芬芳
趙玲教授在環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)的教學(xué)實踐中，不僅強調(diào)理論知識的傳授，更注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)。她堅信，只有通過親身體驗，學(xué)生才能深入理解和掌握環(huán)境科學(xué)的核心理念。
趙玲教授認為，理論學(xué)習(xí)和實踐探索各具優(yōu)勢，并無絕對的優(yōu)劣之分。她鼓勵本科生積極參與大創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+等競賽，認為這些競賽有助于發(fā)掘?qū)W生潛力，并檢驗自身能力。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，她付出了許多努力。她通過融合理論教學(xué)與實踐教學(xué)，助力學(xué)生更好地理解和掌握環(huán)境專業(yè)知識，其學(xué)生也在這些競賽中表現(xiàn)出色，連續(xù)三年榮獲國賽銅獎和自治區(qū)金獎。她的教學(xué)成果和學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)充分證明了她在環(huán)境科學(xué)與工程教育領(lǐng)域的貢獻。
跨領(lǐng)域研究，打造多元課堂
趙玲教授對《環(huán)境法學(xué)》課程充滿自豪，這門課程曾獲評自治區(qū)一流本科課程，是一門結(jié)合環(huán)境科學(xué)與法學(xué)的交叉學(xué)科課程，趙玲教授積極致力于此課程的教學(xué)，旨在通過環(huán)境法學(xué)課程，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)知識的融合。趙玲教授認為，作為生態(tài)與環(huán)境學(xué)院的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)法律知識，在步入社會并從事環(huán)境領(lǐng)域相關(guān)工作時，能夠運用法律思維看待、處理和解決問題，做到知法守法、懂法用法，從而在生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域持久專注地工作。在教學(xué)過程中，趙玲教授力求在思想政治教育與專業(yè)知識相結(jié)合的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具備科學(xué)素養(yǎng)和法治意識的全方位高素質(zhì)人才。
趙玲教授將實踐與教學(xué)緊密結(jié)合，使環(huán)境法學(xué)的課程更具吸引力。她通過講解經(jīng)典案例，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，她還組織模擬法庭實踐活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、檢察官、原告和被告。在積極參與的過程中，學(xué)生能夠內(nèi)化所學(xué)知識，并體驗法律的獨特魅力。這種豐富多樣的教學(xué)方式與趙玲教授的教育理念相吻合，同時充分體現(xiàn)了環(huán)境法學(xué)課程的應(yīng)用性。
在趙玲教授的教學(xué)影響下，許多學(xué)生對環(huán)境法學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，并成功考取了環(huán)境法學(xué)研究生，這讓趙玲教授感到無比欣慰。
教與學(xué)相長，匯聚良苦用心
“教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善。”在趙玲老師看來，照本宣科讀PPT的教學(xué)方式不僅會降低學(xué)生對老師的評價，還會消磨學(xué)生對課程的熱情。趙玲老師的課堂教學(xué)，可以總結(jié)為三個詞匯：互動、筆記、表達。
“上課的時候互動是非常重要的一個環(huán)節(jié)?！闭n前，她會精心準(zhǔn)備與學(xué)生的交流內(nèi)容，如環(huán)境法學(xué)課程中的案例分享，環(huán)境工程學(xué)課程中的小視頻觀看等等。此外，她始終堅持課前復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，并進行提問。雖然這種方式可能在短期內(nèi)讓學(xué)生感到壓力和不適，但長期來看，同學(xué)們會逐漸認識到老師的用心良苦，感覺到受益匪淺。
在授課過程中，趙玲教授希望學(xué)生能夠認真記筆記，PPT上的內(nèi)容不會很多，但都是課程的重點。她一方面希望學(xué)生能夠緊跟教學(xué)思路，確保不遺漏任何要點；另一方面，也希望通過這種方式防止學(xué)生在課堂上分心或昏昏欲睡。
在趙玲教授的教學(xué)理念中，“表達”具有重要地位。她通過布置展示匯報作業(yè)，鍛煉學(xué)生的口頭表達和辦公軟件應(yīng)用能力。在期末考試的時候，她更希望學(xué)生是通過自己的理解表達對問題的見解，而不是寫上死記硬背的答案，“死記硬背的答題方式對學(xué)習(xí)的幫助相對較小，考完試都會忘掉，沒有內(nèi)化為自己的知識?！壁w玲老師說。
習(xí)近平總書記強調(diào)：“要像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，讓自然生態(tài)美景永駐人間，還自然以寧靜、和諧、美麗?！壁w玲在大氣污染控制和水污染控制領(lǐng)域所付出的努力，正是這種“對自然環(huán)境如同對待生命”的體現(xiàn)，她以實際行動告訴我們，有人為此一直奮斗在路上。
采訪最后，趙玲老師語重心長地寄語廣大內(nèi)大學(xué)子：“習(xí)近平總書記指出，青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責(zé)任賦予青年，時代的光榮屬于青年。愿你們將“求真務(wù)實”的內(nèi)大校訓(xùn)記于心，踐于行，弘揚‘崇尚真知、追求卓越’的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根邊疆，面向全國，放眼世界，在內(nèi)大書寫屬于自己的青春華章?！?/span>
（文字：靳雨欣 韓飛月 編輯：劉陽 審核：劉寒娥 劉雪峰）
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